ZORA-Publikationslisten
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Beschreibung
Die Komponente «ZORA» ermöglicht das Einbinden von Publikationen, die im Zurich Open Repository and Archive (ZORA) aufgeführt sind. Diese Listen werden dynamisch generiert, d.h. sie widerspiegeln den aktuellen Inhalt von ZORA.
Erstellung
- Klicken Sie im Bereich «Content» auf «Neue Content Komponente»
- Wählen Sie «ZORA» und bestätigen Sie mit «Weiter»
Nun wird das nachfolgende Fenster angezeigt:
Man kann Publikationen einerseits nach dem Namen oder der ORCID (s. Kasten unten) einer Autorin heraussuchen lassen. (Eine Eingabe in beiden Feldern zugleich macht keinen Sinn.)
Bei «Name» geben Sie den Namen genau so ein, wie er in ZORA angegeben ist (in der Regel ist das «Nachname, Initial». Bsp: Einstein, A). Die Liste der Autorinnen und Autoren finden Sie in ZORA unter Autor/Herausgeber.
Alternativ kann man sich alle Publikationen einer ZORA-Collection (s. Kasten unten) anzeigen lassen. Diese beiden Suchmöglichkeiten können auch kombiniert werden. Dabei werden die Ergebnismengen UND-verknüpft: Die Sucheinstellung «Name» Gapp allein ergibt elf, in Kombination mit der «Collection» 10242 hingegen nur noch neun Treffer.
Im Feld Collection können Sie übrigens nach wie vor die alte (5-stellige) Collection-Id als auch die neue uuid der Collection verwenden.
Der ausgewählte Operator legt die Art der Verknüpfung des nachfolgenden Feldes «Freie Eingabe» mit dem durch die vorangehenden Felder definierten Suchresultat fest.
Freie Eingabe
Die «Freie Eingabe» wird mit der Eingabe in den ersten drei Feldern kombiniert. (Von diesen darf jedoch nur ein Feld ausgefüllt sein!) Wählen Sie den passenden Kombinations-Operator aus. (Bei "OR" dürfen die ersten drei Felder auch leer sein).
Die ZORA-Felder müssen in der nachfolgend beschriebenen spezifischen Notation adressiert werden. Beachten Sie die Änderungen, die sich mit der Migration von ZORA auf DSpace im Sept. 25 ergeben haben:
- (Autor) AU=Grapp,Frederik (kein Leerzeichen zwi. Name und Vorname!)
- (Collection) Seit September 2025, ist die Collection ID neu 36 Zeichen lang.
- Beispiel CC=accd1827-bb22-4ddd-a46a-9dbd19f402e4
- Zuvor war die ID 5 Stellen lang. Diese funktioniert weiterhin, da diese im Zora auf die neue ID verweist.
- Beispiel alte Collection ID CC=10039
(Eprint-Id) EPID=138132- NEU: (DSpace-Id) DPID=87f0d1da-f545-4e00-ba2f-ea356165295a
- (Herausgeber/Editor) ED=Horn,Anita (kein Leerzeichen zwi. Name und Vorname!)
- (Type) TY=article (weitere Typen: book_section, conference_item, monograph, dissertation, habilitation, newspaper_article, edited_scientific_work, working_paper, published_research_report, scientific_publication_in_electronic_form)
- (Subtype) STY=original (oder sonst: STY=further)
- (Publication Year) PY=2016 (Format: YYYY, -YYYY (bis), YYYY- (ab) oder YYYY-YYYY)
- (Chair/Subject) CS=sSinologie0 (oder: CS=cBehr0)
- (Keyword) KW=infection
Es sind mehrere Eingaben möglich. Jede davon muss in einer eigenen Zeile stehen. Eingaben zu einem gleichen Attribut tragen kumulativ zum Ergebnis bei. Eingaben zu verschiedenen Attributen werden AND-verknüpft (in den komplexeren Szenarios ist das verdeutlicht).
Die DSpace-Id ist die uuid einer Publikation. Sie finden sie in der URL des Einzeleintrags, wenn Sie diese Publikation in ZORA aufrufen (vgl. Sie mit der DSpace-Id von oben) :
https://www.zora.uzh.ch/entities/publication/87f0d1da-f545-4e00-ba2f-ea356165295a
Die restlichen Einstellungen betreffen die Darstellung der Trefferliste. Sie sind weitgehend selbsterklärend. Mit der Sortierung erhält man auch eine ansprechendere Darstellung (PNG, 130 KB) des Suchresultates. «Link Text» verlegt die Verlinkung an den Schluss der Zitationen. (Standardmässig verlinken die Publikationstitel auf den ZORA-Eintrag.)
Verwendung und komplexere Anwendungen
Beispiel: Einfache Publikationsliste
ZORA Publikationsliste
Download-Optionen
Publikationen
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Diversity in monolingual and multilingual communicative environments and its relation to vocabulary in early childhood Bilingualism: Language and Cognition, 1–16. https://doi.org/10.1017/s1366728925100758
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The Relation Between Goal‐Predictive Gaze Behavior and Imitation—A Live Eye‐Tracking Study in 12‐Month‐Olds Infancy, 30(6), e70050. https://doi.org/10.1111/infa.70050
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The impact of balance of multilingual exposure on gesture comprehension in children above preschool age Applied Psycholinguistics, 46, e32. https://doi.org/10.1017/s0142716425100192
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The two functions of imitation in the second year of life: A longitudinal study Developmental Psychology, 61(9):1653-1668.
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Input to the Language Learning Infant: The Impact of Other Children Developmental Science, 28(5), e70045. https://doi.org/10.1111/desc.70045
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On the impact of exposure to different languages on Theory of Mind in neurotypical and autistic children Bilingualism: Language and Cognition, 1–16. https://doi.org/10.1017/s136672892510031x
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Can you spot the funny face? An EEG study on slapstick humour processing in children Brain & Cognition, 188, 106334. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2025.106334
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Early Expressive and Receptive Language Development in Preterm vs Full-Term Children: A Meta-Analysis Pediatrics, 156(2):e2024070477.
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How was your child’s temperament today and last week? Considering within-person variability in the measurement of infant temperament European Journal of Personality, 39(4):575-590.
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Influences on Data Quality in Developmental Children Studies Infant and Child Development, 34(3), e70035. https://doi.org/10.1002/icd.70035
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Children Learn Causatives Despite Pervasive Ellipsis: Evidence from Turkish Journal of Child Language, 1–22. https://doi.org/10.1017/S0305000925000200
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Children Find Others’ Misfortune Funnier Than Adults Social Development, 34(3), e12805. https://doi.org/10.1111/sode.12805
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Infants’ Social Evaluation of Helpers and Hinderers: A Large‐Scale, Multi‐Lab, Coordinated Replication Study Developmental Science, 28, 1–28. https://doi.org/10.1111/desc.13581
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Do Facial Masks Impact Infants' Joint Attention? A Within‐Participant Laboratory Study Infancy, 30(1):e12640.
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Humans and great apes visually track event roles in similar ways PLoS Biology, 22(11):e3002857.
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Measuring Theory of Mind: a preliminary analysis of a novel linguistically simple and tablet-based measure for children Frontiers in Developmental Psychology, 2:1445406.
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Adults Adapt to Child Speech in Causative Semantics Cognitive Science, 48(9):e13495.
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Speaker Competence Affects Prefrontal Theta and Occipital Alpha Power during Selective Word Learning in Preschoolers Journal of Cognitive Neuroscience, 36(7):1523-1540.
